Proposal辅导

大多数学科要求学生在开始研究和写作之前写出并答辩博士论文或论文提案。博士论文提案是一份展示你的项目将调查的主要问题或思想，审查关于该主题的相关文献，解释进一步研究的必要性，并最后讨论预期的假设及其对该主题和更大学科的意义的文件。本文说明了英国博士论文研究计划书大纲的写作顺序，希望它可以使你的写作过程更加顺利。

1.封面

A. 论文标题 B. 学生姓名和专业领域(例如，英语教育，小学教育) C. 委员会成员姓名： D. 委员会主席：教授 E. 委员会成员：教授

2.摘要

摘要应为对论文目的和方法的一页陈述。摘要应使读者能够在不进一步研究提案的情况下了解调查的一般计划。最好在完成提案的其余部分之后编写摘要。

3.被调查问题的背景

提案正文的第一部分应指出该研究与教育思想发展的关系。这一陈述很少超过600字。它可以讨论同一领域的先前研究，与研究相关的现场情况，或研究出发点的概念框架。这一部分应明确说明为什么这项研究对于扩展教育理论、技术或实践具有价值，即拟议研究将为当前知识做出的贡献。

4.被调查的问题

在本节中，应明确陈述将要进行的具体任务。这涉及定义与问题相关的任何关键术语或概念，并陈述将要调查的主要问题。陈述问题的最佳方式之一是列出研究旨在回答的一个或多个问题。这也是可以接受的，但并非总是必要或可能的，将这些问题陈述为待测试的假设。所陈述的假设必须是研究假设，而不是零假设。零假设很少有兴趣，也很少与研究提案相关。

5.研究设计

本节应解释研究将如何进行。有必要在操作术语中定义要回答的具体问题。不可避免地，研究进行时必须制定一些技术的方面，但这一陈述应尽可能具体。必须考虑三个要点：数据来源、数据收集程序以及数据分析和展示程序。

A.数据来源

个体;讨论应明确结果将被应用于哪个群体(例如，学生，教室，学区等)。作者应说明对该群体进行抽样的确切程序，并指出所做的任何抽样假设以及选定群体的任何特征，这些特征限制了将研究结果应用于其他群体的可能性。提案应讨论从所用类型的样本中可能得出哪些概括。对于大多数调查，有必要指出要研究的案例的大致数量。

材料：应说明将要检查的材料以及如何识别这些材料。如果研究将包括对材料群体进行抽样，作者应解释如何定义和列出这个群体，并且作者还应说明如何从这个群体中对材料进行抽样。

B.收集数据的程序

获取证据提案应详细描述获取数据所使用的程序。讨论应指出正在采取哪些预防措施以确保客观性、可靠性和有效性。如果主要研究的前提条件要求建立某些程序或材料的可靠性或有效性，作者应说明如何完成并评估这一点。无需讨论标准技术或数据来源的可靠性(例如，标准化测试)。

C.数据的处理与呈现

在某些研究中，如果处理遵循常规和众所周知的方法，这一部分可能很简短;在其他研究中，作者需要详细解释他们打算如何从数据得出结论。

应清楚说明对研究进行的任何显著假设。无需列举大量传统的假设，但作者应指出关于教育、人类本性或使用的数据的那些解释数据和接受研究结果所必需的假设。

属于定量性质的研究并包括统计分析(例如，参数统计、非参数统计、相关性分析)的研究必须附上一个附录，展示论文将包含的各种表格和图表的示例。这些表格和图表应编号、按照APA样式命名，并包含所有相关的列标题、列头、纵坐标标题等。当然，不能包括的是表格和图表的实际数据。

属于定性性质的研究(例如，历史研究、综述、描述性定性研究)应附上一个附录，其中详细列明要呈现的主题概要。概要应包括将要呈现的广泛主题的主要标题、用于报告数据的子标题、子主题等。在某种程度上，这个概要将呈现出论文目录的外观。

6.研究的重要性/研究的必要性

在约100字的一段中，作者应指出研究对教育理论和实践的重要性。这是在提案大纲的第三部分规定的问题陈述的延伸。在某些研究中，重要性是相当明显的，但仍然必须明确陈述。在其他研究中，可能需要解释其含义。该陈述应回答以下问题：在完成这项研究后，我们如何能够推进教育实践、研究方法或科学理论?

本节的第二段应提供足够的信息，以使顾问相信有必要进行这项研究。也就是说，在明确陈述研究问题并使顾问相信其重要性之后，作者现在必须展示对相关文献的掌握，以激发顾问对先前研究未能令人满意解决的问题的信心。

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