美国华盛顿州立大学心理学专业课程学习阅读技巧

学习与阅读是不一样的，尤其是你在学习之后是需要理解课程内容并且进行进一步的研究。那我们在阅读的时候如何进行学习呢?美国华盛顿州立大学心理学专业课程学习阅读技巧。

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一、二者不同

学习和阅读是不一样的。我们阅读小说，但我们必须研究教科书和期刊文章。课堂上分配的写作往往很密集，并引入了很多新材料--而没有伟大的情节或人物。因此，虽然阅读是重要的第一步，但它通常不会将新信息转移到你的长期记忆中。要做到这一点，你必须运用积极的策略来学习书中的材料。我们在下面列出了几个策略样本。你的朋友或同学可能还有其他的策略可以与你分享。

二、解决方法

1、在文本上做笔记。

做笔记是一种比在文字上划重点或下划线更积极的策略。然而，不要错误地写下太多东西--这破坏了整个要点。一个好的策略是为本章的每个 "部分 "记下一个或两个要点。在本章结束时，你将有大约一页--最多两页--的笔记。尽量不要写下那些 "扎眼 "的东西--那些你很容易理解的、不需要真正学习的观点和概念(那些一听就知道你 "明白 "了的概念)。相反，记下你很难掌握或记住的概念。然后，将这些笔记与你的课堂笔记一起学习，而不是将重读整个章节作为一种 "学习 "策略。

2、测试自己。

另一个积极的策略是测试自己，就你刚读过的章节编造问题--看看你是否能在不看的情况下回答这些问题。你还可以和朋友组队，互相询问有关该章的问题。如果你在班上没有朋友，你可以联系我，让我知道你在寻找一个 "学习伙伴"。我将按照收到此类请求的顺序为你配对。此外，大多数课程教科书的出版商都有一个图书网站，其中包含样本问题，以及学习指南和其他辅助信息。你不应该完全依赖这些来准备考试，但这是测试你对材料熟悉程度的一个好方法。

3、将概念应用于你的生活

如果你能将你所学的概念应用于你的生活或你关心的人(如朋友、家人)，你就更有可能记住它们。试着想一个例子来说明一个理论或研究发现，特别是一个不太能 "坚持 "的例子。例如，在学习旁观者效应时，你可能会想到你所处的情况，当时有一大群人袖手旁观，没有帮助有需要的人。或者，你可以想一想新闻中发生这种情况的故事。

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