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然而，对于最重要的事情--如何创作出具有艺术价值的文章，老师是不会说的。许多自发形成的提高这种技能的方法是完全无效的。例如，在一项研究中(《清代作文：有效做法研究》)说，老师在检查时在作文中留下的更正和注释并没有达到目的，学生往往直接忽略了这些。

然而，这并不意味着家长和老师无能为力。写作能力的形成受到各种因素的影响，请记住，你很可能会帮助学生找到他们的创造性笔迹。

1. 兴趣

这不仅是写文章成功的关键，也是在任何其他活动领域成功的关键。如果一个人对他们正在做的事情感兴趣，那么技能就会自己出现。一个人应该把活动的过程本身看作是重要的和令人兴奋的。这意味着要培养某种价值体系，其中创造力、自我表达和智力工作占据主导地位。一篇论文不仅仅是思想的陈述。这是创造性活动的结果。学生必须认识到文学的审美价值，语言的美感。

例如，研究表明，必须让学生知道，一个长句子比几个短句子听起来更美。有必要教他组合句子，告诉他用什么方法可以达到这个目的。语言的其他艺术方面也是如此。

2、对文学的尊重和欣赏

要做到这一点，孩子当然必须阅读，但这并不意味着应该强迫孩子阅读数百本书。许多人错误地认为，一个人读得越多，写得就越好。事实根本不是这样。即使从丰富词汇的角度来看：要想让新词进入主动词汇表，需要经常使用。为了丰富活跃的词汇，提供一个新词清单并要求他们在作文中使用这些词的方法要有效得多。

要让一个人对作品的艺术价值产生兴趣和理解，他不应该感到来自外界的阅读压力。更有效的是个人的方法：找出你喜欢的类型，并专注于此。例如，如果你喜欢小说，最好根据他的兴趣向他开放文学世界。例如，阅读吉布森或莱姆这样的科幻小说，讨论这些书中固有的问题，独立发言，对论文写作能力有很大帮助。

3. 思考的动力

这并不意味着你应该忘记学校的课程：你也可以在教学方法的帮助下唤起一些兴趣。

写作论文时有一些标准步骤：

选择一个主题

制定计划

写一个带有主题介绍的引言

写作文章的主要部分

结论

这是一个相当有逻辑的结构，反映了正确和一致的思维。教会它是必要的，但没有必要从它开始。强迫学生模仿干巴巴的模式，驾驭他的创造能量，强迫他按别人的规则行事，你不可能引起他的兴趣。

如果他能得到充分的表达自由，有机会不受限制地就他感兴趣的话题发表意见，效果会更好。而在写文章的过程中，你可以调整它，或建议如何更好地组织文本。学生要学习结构，但要根据自己的经验来做。

4. 模仿他人

在研究中(Chaps has Students ' Creative Writing Skills)认为，全面监控论文写作过程，实时帮助学生，会比常见的方法--让学生独自完成论文，然后对完成的结果进行编辑，效果更好。你想教学生在一个更复杂的层面上思考和说话。相信我，他也想学。

通常情况下，人们首先会认同某种形象，然后才会获得其品质。因此，在以优异成绩从艺术学校毕业后，一个人认为 "我是一个有天赋的艺术家"。而只有到那时，经过多年的实践，他的画作才会开始与他年轻时给自己的称号相对应。每个学生都想成功。如果你设法让他相信，成功意味着能够思考非小事，并能漂亮地表达你的想法，那么他就会开始相应地展示他的技能。要做到这一点，文章最初必须由学生和老师一起写。

5. 定期练习

要学习如何连贯地表达你的想法，这一点就足够了。如果一个人经常做某件事，他就会越来越好。即使完全不愿意写作，但在严格监督作业的情况下，由于不断练习，孩子也能应付作文，并取得好成绩。

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